Former en classe inversée

Pré-requis

Avoir participé à une formation initiale « devenir formateur d’adultes » ou avoir déjà exercé des fonctions de formateur

Objectifs  de formation:

Faire évoluer ses pratiques pédagogiques en intégrant une démarche de classe inversée.

Validation

Attestation de formation précisant les compétences travaillées.

Pour cela, il (elle) participe à la conception, prépare et anime des actions de formation. Il (elle) évalue les acquis et réalise un bilan. Il (elle) contribue à l’élaboration de dispositifs de formation, adapte éventuellement des parcours et participe à l’évaluation du dispositif.

Contenu

• Eléments constituants de la classe inversée (CI)
• Les rôles « apprenants » et « formateurs » revisités
• Les différents types de classes inversées
• Élaboration de séquences en classe inversée de type 1 et 2
• Découverte et manipulation de ressources numériques utiles en CI.
• Présentation et analyse des séquences élaborées
• Conception de capsules vidéo

Méthode pédagogique

Dans une alternance entre démarche active (recherche, analyse, confrontation) et apports théoriques du formateur, les participants réalisent, chacun, une séquence en classe inversée à mettre en œuvre auprès de leurs apprenants.  

Compétences

A l’issue de la formation, les participants sauront concevoir et mettre en œuvre une séquence pédagogique en classe inversée. Ils maîtriseront des outils numériques au service de la classe inversée.

Durée

14 heures réalisées sur 2 jours en présentiel ou 4 demi-journées en visioconférence

Bordeaux : 
15, 16 mars 2022
2, 3 juin 2022
A distance :
15, 18, 22 et 25 février (matinées) 
25, 26 avril, 2 et 3 mai (matinées)